• Sélectionner la couleur des mots en fonction du niveau du groupe. (niveau de difficulté croissant : bleu jaune ou rouge)
• Possibilité de remplacer le buzzer par un sablier, si les niveaux dans le groupe sont inégaux.

1. Chaque équipe choisit une couleur et prend toutes les lettres de cette couleur. Elle organise les lettres comme elle en a envie (on peut donner des exemples : par ordre alphabétique, par voyelle/consonne, …)
2. Proposer aux apprenants de choisir des cartes et de les nommer, afin de vérifier que le vocabulaire est bien connu.
3. Mélanger toutes les cartes et en montrer une.
4. En fonction du niveau du groupe : les apprenants écrivent le mot sans modèle ou bien le mot est noté au tableau.
5. Les équipes écrivent le mot le plus vite possible et tapent sur le buzzer une fois terminé(ou bien, les équipes ont le temps d’un sablier pour écrire le mot).
6. On vérifie ensemble si le mot est correctement écrit.
7. Possibilité, à la fin du jeu, de former des phrases à partir des mots travaillés.

On peut aussi jouer à partir de mots repris dans leurs textes références, pour les groupes qui sont arrivés à la décomposition des mots.