Déroulement
- Présentation des cartes pour vérifier que le vocabulaire est acquis, par exemple en distribuant les cartes aux apprenants, ils doivent les montrer une à une et les nommer, en se faisant aider par le groupe si le mot n’est pas connu.
- On peut leur proposer de trier ces cartes par catégories (les animaux de la ferme, les aliments, les desserts,…) : cette démarche peut aider pour la suite.
- Le formateur explique ensuite le jeu en montrant lui-même : il prend une carte au hasard, la met sur sa tête et pose des questions.
- On distribue alors les bandeaux à chacun, et le jeu commence.
- Chacun à son tour pose des questions pour deviner un maximum de cartes qu’il place successivement sur son bandeau, le temps d’un ou de deux sabliers.
- Une fois le temps écoulé, c’est au joueur suivant de deviner ce qu’il a sur sa tête…
Prolongement possible :
- De nouvelles cartes peuvent être créées par les apprenants ou par le formateur.
- On peut aussi imaginer des mots écrits à deviner, à la place d’images.
Chaque joueur reçoit 14 plaques sur son support. Les autres plaques constituent la pioche. Chaque joueur à tour de rôle doit réaliser de nouvelles combinaisons : suites de chiffres de même couleur ou séries de chiffres identiques de couleur...
Un livre et des jeux sur l’égalité entre les femmes et les hommes, à lire et à jouer, seul-e, à deux, à trois, en groupe. On y trouve des informations chiffrées, des textes de loi, des réflexions et des témoignages tirés de la vie au Nord et au Sud de la...
Jeu d'observation dont l'objectif est d'accumuler un maximum de cartes. Chaque joueur retourne une carte à tour de rôle. Dès que 5 fruits de la même sorte figurent parmi les cartes retournées, le joueur qui sonne le premier gagne toutes les cartes...
Le but du jeu consiste à observer les cartes exposées sur la table pour être le plus rapide à identifier un SET. Chaque carte présente des symboles qui combinent 4 caractéristiques : COULEUR (rouge, vert ou mauve), FORME (ovale, vague ou losange),...
